论高校图书资源的流通和利用*(2)

4.知识云空间

有经济学者曾预言：“随着5G时代的到来，云盘的用户将会越来越多，也必会驱动云盘市场的全面发展。”现代科学技术的发展支撑着知识在网络流通更便利，随之而来的是知识资料的存储问题。该平台也深层考虑了用户的存储隐私问题。平台提供的云空间，用户可以随时随地将自己的学习资料进行分享和收录。云空间具有永久保存和可进行离线操作的优点，让用户能随时随地进行学习。

（二）线下回收点建设

线下在参与此项目的高校内设立闲置书籍集中营，回收高校内学生的闲置书籍进行统一处理。将回收书籍按照教科书、考研资料、考公资料、考编资料等进行分流。再将书目与库存信息整理发布于线上平台，依据平台用户的下单需求邮寄给对应用户。此外，线下闲置图书集中营还专门设置“书籍捐赠区”，回收处理用户捐赠的闲置书籍，将其定期捐助于特殊机构和福利机构如少管所、孤儿院等，并保证捐助过程的透明公开。尽力使社会特殊群体能有更多的机会阅读书籍，接受知识。

三、图书回收再利用与知识分享产生的效益分析

在经济效益上，对提供方而言，能够将出售旧教材和辅导书的所得效益最大化。对收购用户而言，以远低于原价的价格购入所需书籍，减少其资金消耗。对学校而言，“高校图书资源回收利用及知识共享平台”的建设有利于构建书香校园，切合办学与培养人才的宗旨，减少其每年对废旧书籍处理的人工费用。对书店来说，线上书城的平台扩大了客户渠道，开拓了消费市场。对项目本身而言，从用户与合作书店中抽取的平台管理费足以回报平台的管理及满足盈利。

“社会效益指的是最大限度地利用有限的资源满足社会上人们日益增长的物质文化需求。”该平台有效地利用图书的回收共享满足了学生的物质需求。解决因图书储备不足而造成的阅读需求问题，同时，通过“共享知识，传承文化”，加强知识的流通性，打造各高校文化交流的平台，促进各校之间的友好交往。该项目向社会特殊机构和福利机构捐赠平台所得书籍的社会公益行为，坚持“经世济民，以人为本，义利兼顾”的原则，体现勇于承担社会责任的平台形象，提升组织知名度与美誉度，取得经济效益与社会效益的双赢。

在生态效益上，高校图书资源回收利用及知识共享平台所体现的“共享”理念，大幅度减少因采购大量书籍所带来的木材消耗，真正实现绿色化知识文化交流传播，充分贯彻了环保理念。

四、高校实行图书回收利用与知识共享的发展预期

“高校图书资源回收利用及知识共享平台”旨在为学生服务，为需要书本和知识的人服务。回收循环利用旧的教材和辅导书节省了社会资源，并且真正有效地做到了对环境伤害的减少，使每本书的利用率达到最大化。

“高校图书资源回收利用及知识共享平台”从各高校开始发展，最终实现全国各大高校学生之间的书籍回收利用和知识传播共享的伟大目标，将高校内的图书资源进行回收利用，形成知识文化的共享传承的联盟，共同构建天文地理齐聚一堂的“掌上书籍回收知识交流城”，打造“知识共享”的绿色文化产业链。

[1]张卓异.基于共享经济的新型经济模式的研究[J].纳税,2020(6)：180.

[2]学习共同体关于学习的社会文化分析a sociocultural analysis to learning[M].上海：华东师范大学出版社,2006.

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[9]李星霖,郭 将.网红经济持续性发展问题研究[J].中国市场,2020(13)：59-60+100.

[10]张笑梅.中国网络书市的虚拟聚集效应和规模效应研究[D].广州：暨南大学,2014.

一、高校图书资源流通运用的社会现状和问题为推动社会主义文化大发展大繁荣，由此提出的加强公共文化服务体系的文化建设任务，在公共服务体系以公共的共享图书馆为首逐步兴起，其中涉及到的共享书籍概念不断发展起来。但是，高校图书资源的流通利用在公共服务属性上并未得到发展。各高校内部毕业生废旧书籍的处理方式存在严重浪费社会资源的现象。以浙江越秀外国语学院为例，通过实践走访和问卷调查的结果显示：52.11%的学生表示每一学年有10本以上的教科书和考试材料被闲置，其中仅有32.39%的学生用转卖给有需求的人来处理闲置书籍。并且被调查的高校学生中有77.46%的人认为废弃闲置书籍是一种浪费行为。据教育部官方消息，2019年我国高校毕业人数达到了824万。并且随着“考研热”的不断流行，考研人数也高达史无前例的290万。除此之外剩余毕业生中也有近五成选择考公或者考编。各高校内准备考编考研的学生对教材和辅导书的大量需求和对备考经验有迫切咨询需要的学生日益增多。以浙江越秀外国语学院为例，受访者中49.3%的学生有意愿考公考研考编，11.27%正在经历备考，16.9%已经历过。其中80.28%的学生愿意在备考过程中选择二手闲置图书资源。再者，随着近几年来考研考编人数的不断增加，相对难度也不断提升，81.89%的被调查者认为咨询备考经验是非常有价值的。总体上，高校内图书资源共享建设并不完善，学生的闲置书籍所造成严重的社会资源浪费以及广大备考生对备考经验和辅导材料的大量需求，都反映出高校内图书资源流通的相对闭塞和低利用率。二、高校图书资源回收利用及知识共享平台的构建“在共享经济平台中，每一个企业，无论其规模大小，都可以在共享经济平台中推广闲置资产或者是购买、运用闲置资产，达到闲置资产的再次运用，满足双方供需要求，以此实现新型经济发展模式。”这是新时代背景下共享经济为每一个行业提供的契机。“当代合作学习小组和学习共同体的理论与实践中，根本的共识在于他们都从知识的社会建构性出发，注重意义的合作建构，鼓励学习者之间的经验交互。”因此，基于“共享”这一理念，“高校图书资源回收利用及知识共享平台”旨在让各高校内毕业生和在校生联合起来形成一个图书资源回收利用共享的循环化平台，由此构成一个“文化共同体”。（一）线上平台的构建1.网络书城网络书城，在中国的发展并不庞大。1994年亚马逊网络书城诞生，其便利的特质带给用户新颖的购物体验，于是在全球，尤其是欧美国家掀起一股浪潮。与之相比，中国网络书城市场由于旧的图书发行体制影响，严重阻碍了线上网络书城的运营和发展，直到1995年才建立了中国第一家网络书店。迄今为止，规模相对大且运作系统相对完整的网络书城仅有当当网、卓越网两家，网络书城的运营规模和效益整体是有待开发的。因此，此项目将开发的主要重心侧重于网络书城的模块。网络书城是以线上交易方式购进自己心仪图书的电商平台。用户在此平台上开放自己的虚拟店铺，交易二手书或闲置书籍，以达到循环利用，开发图书交流利用的最大化可能。平台也会为各大用户提供可靠的安全保障，采取尽可能的合理措施对保密信息严格保密。2.文化知识云论坛“当我们为网络掳走图书馆读者担忧的时候，网上新生出的无数读书论坛又把读者反哺给图书馆，便捷、互动的网上论坛正召唤新老读者回归公共图书馆，回归书与精神的家园。”有学者曾经这么评价读书论坛的社会价值，在网络恒通的现在，论坛的蓬勃发展无论对个人的主体意识发展，还是对读者进入线下图书馆的鼓励层面，更甚是对社会进步都有非同一般的反哺意义。基于论坛自身的意义和大数据的辅助背景下，针对学生之间的疑问解答和思想交流，此平台提供了一个安全健康的绿色交流环境。在合法的范围内，用户可以在该论坛里畅所欲言。以打造一个安全纯净的纯学术网络空间为目标，实现百家争鸣的论坛讨论局面。3.达人经验云分享“‘网红经济’常常依靠人们的从众心理追求新鲜事物，物品就会产生粉丝效益，传播度更广，得到的效益也就更高。”该论坛以时下热门的“网红经济”为基础，采取答题得分的系统体系。用户在提问或是回答问题后，会得到经验值，如果答案被提问者采纳，经验值会加倍授予，而当经验值到达某个阶段，用户会得到“达人”称号。这个称号将回报给客户在网络书城中的优惠。其余用户可通过打赏的方式，给自己欣赏的“达人”送礼物，礼物通过论坛虚拟货币购买。这项服务增强了论坛的趣味性，紧跟时代的潮流，用户们展现自我知识储备，真正地用知识赚钱。4.知识云空间有经济学者曾预言：“随着5G时代的到来，云盘的用户将会越来越多，也必会驱动云盘市场的全面发展。”现代科学技术的发展支撑着知识在网络流通更便利，随之而来的是知识资料的存储问题。该平台也深层考虑了用户的存储隐私问题。平台提供的云空间，用户可以随时随地将自己的学习资料进行分享和收录。云空间具有永久保存和可进行离线操作的优点，让用户能随时随地进行学习。（二）线下回收点建设线下在参与此项目的高校内设立闲置书籍集中营，回收高校内学生的闲置书籍进行统一处理。将回收书籍按照教科书、考研资料、考公资料、考编资料等进行分流。再将书目与库存信息整理发布于线上平台，依据平台用户的下单需求邮寄给对应用户。此外，线下闲置图书集中营还专门设置“书籍捐赠区”，回收处理用户捐赠的闲置书籍，将其定期捐助于特殊机构和福利机构如少管所、孤儿院等，并保证捐助过程的透明公开。尽力使社会特殊群体能有更多的机会阅读书籍，接受知识。三、图书回收再利用与知识分享产生的效益分析在经济效益上，对提供方而言，能够将出售旧教材和辅导书的所得效益最大化。对收购用户而言，以远低于原价的价格购入所需书籍，减少其资金消耗。对学校而言，“高校图书资源回收利用及知识共享平台”的建设有利于构建书香校园，切合办学与培养人才的宗旨，减少其每年对废旧书籍处理的人工费用。对书店来说，线上书城的平台扩大了客户渠道，开拓了消费市场。对项目本身而言，从用户与合作书店中抽取的平台管理费足以回报平台的管理及满足盈利。“社会效益指的是最大限度地利用有限的资源满足社会上人们日益增长的物质文化需求。”该平台有效地利用图书的回收共享满足了学生的物质需求。解决因图书储备不足而造成的阅读需求问题，同时，通过“共享知识，传承文化”，加强知识的流通性，打造各高校文化交流的平台，促进各校之间的友好交往。该项目向社会特殊机构和福利机构捐赠平台所得书籍的社会公益行为，坚持“经世济民，以人为本，义利兼顾”的原则，体现勇于承担社会责任的平台形象，提升组织知名度与美誉度，取得经济效益与社会效益的双赢。在生态效益上，高校图书资源回收利用及知识共享平台所体现的“共享”理念，大幅度减少因采购大量书籍所带来的木材消耗，真正实现绿色化知识文化交流传播，充分贯彻了环保理念。四、高校实行图书回收利用与知识共享的发展预期“高校图书资源回收利用及知识共享平台”旨在为学生服务，为需要书本和知识的人服务。回收循环利用旧的教材和辅导书节省了社会资源，并且真正有效地做到了对环境伤害的减少，使每本书的利用率达到最大化。“高校图书资源回收利用及知识共享平台”从各高校开始发展，最终实现全国各大高校学生之间的书籍回收利用和知识传播共享的伟大目标，将高校内的图书资源进行回收利用，形成知识文化的共享传承的联盟，共同构建天文地理齐聚一堂的“掌上书籍回收知识交流城”，打造“知识共享”的绿色文化产业链。【参考文献】[1]张卓异.基于共享经济的新型经济模式的研究[J].纳税,2020(6)：180.[2]学习共同体关于学习的社会文化分析a sociocultural analysis to learning[M].上海：华东师范大学出版社,2006.[3]周文强.中国梦[M].北京：华夏出版社,2017.[4]黎莉.高校图书馆读者群文献索求倾向分析与改革措施[J].大学图书情报,1999(2)：33-34+27.[5]康思本.共享图书发展难题与对策研究[J].国家图书馆学刊,2020(2)：79-88.[6]李彤.基于需求层次理论的共享图书小程序的情感化设计研究[D].无锡：江南大学,2019.[7]石伟,郭思含,崔仪,常慧珠,金芳.基于5G云储存的研究[J].电子世界,2020(5)：84-85.[8]李桓芳.网上的读书论坛——金山区图书馆建设网上读书论坛的实践[J].图书馆杂志,2007(7)：28-30.[9]李星霖,郭 将.网红经济持续性发展问题研究[J].中国市场,2020(13)：59-60+100.[10]张笑梅.中国网络书市的虚拟聚集效应和规模效应研究[D].广州：暨南大学,2014.

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