高职院校图书馆专业教学资源库建设思考(2)

3.2 建设具有特色的资源库

高职院校图书馆专业教学资源库的建设要重点突出馆藏特色，积极与校园课程相联系，把文献资源作为建设的核心内容，建设具有特色的专业教学资源库。建设开始之前要理解教学资源和特色数据库之间的关系，要以坚持以教学资源为主要信息资源，把数字资源作为辅助资源，二者相互补充和融合，通过教学资源库解决教学活动中出现的问题，而数字资源库，用来扩展教育知识的深度和广度，协同合作，满足教育活动过程中不同的信息需求。在信息化时代，高职院校要把握机会，主动适应发展形势，实现信息资源的共享。建设过程中要坚持统一联合，高职院校要做好协调工作，对建设方案进行合理策划，保证资源库的合理性，建立合理的机制，提供多窗口服务，严格把控质量，提高资源的利用效率。除此之外，图书馆专业教学资源库要根据院校实际情况进行建设，充分考虑学院的信息需求，积极利用信息技术，创新资源库的内容和形式，体现行业的特点，拓宽其深度，建立具有鲜明特色的专业教学资源库。

3.3 整合数据资源和教学资源

高职院校图书馆专业教学资源库的建设过程中要注重对数据资源和教学资源的整合，高职院校的教学活动主要针对生产建设等实践工作，因此，图书馆专业教学资源库的建立也要以学生的工作岗位为基础，为学生的就业而服务，以工作性质对文献资源进行分类，可以更好地满足师生的需求。图书馆专业教学资源库要致力于建设自主学习型教学模式，推广学院的重要教学成果，要重点整合校内优质的教学资源，积极引进其他行业的资源，建立具有丰富信息资源、使用方便的教学资源体系，具体包括专业资源库、图片资源库、特色资源库等等，另外，注意高职院校重点培养实用性人才，因此，要大量引进技术应用和技能培养的文献，还要注意关注行业发展的最新信息，为师生科研项目提供信息资源。除此之外，要对图书馆的教学资源和信息资源进行整合，按照相关要求，加强技术的创新和融合，促进资源的高效共享，根据教学活动的内容和要求采集信息资源，还要由相关管理人员审核，对现有资源进行优化和整合，从而使数字资源和教学资源相关渗透、相互补充。

3.4 建立共享型教学资源库

高职院校图书馆信息化建设，要着力打造共享型教学资源库。共享型教学资源数据库是宣传推广院校教学成果和教学改革的重要平台，它依据高职院校的教学目标，利用先进信息技术实现教育资源最大范围内的共享，主要内容包括教学纲要、教学素材、教学案例等等，是开放式的教育平台。目前，全社会积极推广教育信息化建设，教育教学资源正朝着多元化方向发展，高职院校要适应时代发展，积极创建共享型专业教学资源库，全面围绕国家关于高职院校重点专业建设的总体目标，合理运用信息技术手段，建立教学、科研、就业三者相统一的信息平台。另外，在建立共享型专业教学资源库的过程中，要根据学院教育的特点，通过多种方式丰富教学资源，增加资源的获取途径，对大量信息资源进行整合、加工，进而建立综合性强的信息平台。除此之外，共享型专业信息资源库的建设过程比较复杂，因此要请专业人才进行科学合理地设计，后期也要加强管理工作，不断更新信息资源，从而为学院师生提高更好的服务[2]。

结论：总之，高职院校要着力打造信息化、数字化校园，积极推进图书馆专业教学资源库的建设，组建专业队伍，引入先进人才，明确具体分工，科学利用信息化技术，对教学资源和数据资源进行整合，从而建立具有特色的共享型专业教学资源库。

[1]马奔晖.利用图书馆等教学资源提升高校教育教学水平的探索[J].中国中医药现代远程教育,2020,18(17):30-32.

[2]沈大焜.高校图书馆对教师数字化教学资源的整合分析[J].传媒论坛,2020,3(19):113+115.

邓琦闿(1990.03—），女，汉族，湖南益阳人，本科，助理馆员，研究方向：图书馆学。

引言：随着信息化时代的到来，各大高校都在致力于打造数字化校园，实现校园内信息资源共享，从而促进教学活动的顺利进行，高职院校也要加快推进信息化建设，将图书馆作为资源共享的主要场所，积极构建图书馆专业教学资源库，建设具有校园特色的图书馆，为教学活动提供信息支持。1 高职院校图书馆专业教学资源库建设的内容专业教学资源库是为了满足高职院校师生信息化需求而建立的网络资源平台，因此，专业教学资源库主要是为教育活动服务的，在构建图书馆专业教学资源库时要从高职院校专业课程的需求出发，根据行业需求和发展背景对专业课程的内容以及形式进行科学地设计，并以此为依据，开展图书馆专业教学资源库建设，从而保证教学资源的合理性。首先，建立专业教学资源信息中心，将其分为两个部分，一部分是以信息技术为基础的新兴行业，另一部分是通过信息化手段改造过的传统行业，以多种新媒体形式对教学资源进行整理储存，根据学生发展阶段，形成不同的信息平台，及时发布关于专业教学活动的相关通知，为高职院校全体师生提供全方位的信息服务，在进行高职院校专业教学资源库的建设时，要广泛吸取其他学校资源建设的板块和内容，打造多元化教学资源，积极利用先进技术，提供最大范围、最优质的信息资源服务。其次，要成立共享型教学资源平台，对高职院校内信息资源进行集中管理，其具体内容包括专业课程教材、教师教学成果、学生优秀论文、行业发展信息和实践技能培训资料等等，根据内容的类型进行分类存放，让学生随时随地都能查阅。最后，要建立专业教学资源库，以网站作为资源库的主要构建形式，可以分别设立教师入口和学生入口，在教师入口里，构建信息资源库、备课资源库、参考文献资源库和教师培训资源库，而学生资源库的主要内容有教师信息库、相关教材和书籍库、课程辅导库以及信息检索库，为高职院校的师生提供最全面的信息资源，推动教学活动的发展。2 高职院校图书馆专业教学资源库建设的意义建设图书馆专业教学资源库对高职院校的发展具有积极意义，首先，图书馆在建设专业教学资源库的过程中，会对学校的发展目标、办学理念和教学计划有清晰地了解，进而加强学生、教师以及学院三者之间的联系，不仅可以获得教育活动的相关资料，而且可以阅读外界的信息和资源，为读者提供最优质的服务，而且高职院校比较注重培养学生的实践能力，将教学资源进行整合，提升了图书馆服务水平，因此，图书馆专业教学资源库的建设有利于突出图书馆的特色，对塑造图书馆整体形象具有积极作用。其次，专业教学资源库的建立，有利于对校内教学资源进行补充，满足教师和学生的信息需求，为他们提供自主学习的平台，形成独具特色的人才培养模式，从而提升高职院校的校园服务能力。最后，图书馆专业教学资源库的建立对高职院校自身的发展也有积极意义，图书馆专业教学资源库积极引入优质信息资源，建立数字化平台，有利于实现校内资源的整合，加强学校与外界的合作和联系，专业教学资源库不断创新教学方式，改变了传统的教学观念，建立信息资源服务体系，为高职院校的发展提供信息支撑，有利于提高高职院校的教学水平，培养实用型人才，加大高职院校的知名度。3 高职院校图书馆专业教学资源库建设的策略3.1 组建专业的高人才队伍专业教学资源库的建立需要组建一支具有高水平的人才队伍，高职院校要加强与社会各方的联系，首先，要与院校专业教师、信息中心人员进行积极探讨，组建教学资源库的建设队伍，做好职责分配工作，比如专业教师负责策划教学课程资源的建设内容，图书馆负责资源的整合工作，信息中心负责利用信息手段对资源库进行搭建和维护，教务处负责采集教学资源。其次，要设立一定的建设目标和原则，规划好建设内容，做到分工明确，确定具体项目的相关负责人，在建设专业教学资源库的时候，必须坚持以满足学生和教师的需求为基本原则，让其对资源库有全面的了解，开展问卷调查，让他们对图书馆专业资源库的建设提出自己的想法，充分吸取师生的意见，在此基础上开展专业资源库的建设，他们也是高职院校专业教学资源库建设队伍中重要的参与成员。最后，高职院校要积极引进专业人才，图书馆专业教学资源库的建立需要技术人员的参与，如果没有技术保障，就会缺乏创新力，导致资源库内容落后、形式死板，难以满足教学活动的需求，因此，要在社会上积极吸纳计算机和信息检索技术的专业人才，利用人才优势，打造具有专业特色、丰富信息文献的图书馆专业教学资源库，另外，要加强对图书馆工作人员的管理，对其展开集中培训，增加他们的信息检索知识，以便为读者提供更好的服务[1] 建设具有特色的资源库高职院校图书馆专业教学资源库的建设要重点突出馆藏特色，积极与校园课程相联系，把文献资源作为建设的核心内容，建设具有特色的专业教学资源库。建设开始之前要理解教学资源和特色数据库之间的关系，要以坚持以教学资源为主要信息资源，把数字资源作为辅助资源，二者相互补充和融合，通过教学资源库解决教学活动中出现的问题，而数字资源库，用来扩展教育知识的深度和广度，协同合作，满足教育活动过程中不同的信息需求。在信息化时代，高职院校要把握机会，主动适应发展形势，实现信息资源的共享。建设过程中要坚持统一联合，高职院校要做好协调工作，对建设方案进行合理策划，保证资源库的合理性，建立合理的机制，提供多窗口服务，严格把控质量，提高资源的利用效率。除此之外，图书馆专业教学资源库要根据院校实际情况进行建设，充分考虑学院的信息需求，积极利用信息技术，创新资源库的内容和形式，体现行业的特点，拓宽其深度，建立具有鲜明特色的专业教学资源库 整合数据资源和教学资源高职院校图书馆专业教学资源库的建设过程中要注重对数据资源和教学资源的整合，高职院校的教学活动主要针对生产建设等实践工作，因此，图书馆专业教学资源库的建立也要以学生的工作岗位为基础，为学生的就业而服务，以工作性质对文献资源进行分类，可以更好地满足师生的需求。图书馆专业教学资源库要致力于建设自主学习型教学模式，推广学院的重要教学成果，要重点整合校内优质的教学资源，积极引进其他行业的资源，建立具有丰富信息资源、使用方便的教学资源体系，具体包括专业资源库、图片资源库、特色资源库等等，另外，注意高职院校重点培养实用性人才，因此，要大量引进技术应用和技能培养的文献，还要注意关注行业发展的最新信息，为师生科研项目提供信息资源。除此之外，要对图书馆的教学资源和信息资源进行整合，按照相关要求，加强技术的创新和融合，促进资源的高效共享，根据教学活动的内容和要求采集信息资源，还要由相关管理人员审核，对现有资源进行优化和整合，从而使数字资源和教学资源相关渗透、相互补充 建立共享型教学资源库高职院校图书馆信息化建设，要着力打造共享型教学资源库。共享型教学资源数据库是宣传推广院校教学成果和教学改革的重要平台，它依据高职院校的教学目标，利用先进信息技术实现教育资源最大范围内的共享，主要内容包括教学纲要、教学素材、教学案例等等，是开放式的教育平台。目前，全社会积极推广教育信息化建设，教育教学资源正朝着多元化方向发展，高职院校要适应时代发展，积极创建共享型专业教学资源库，全面围绕国家关于高职院校重点专业建设的总体目标，合理运用信息技术手段，建立教学、科研、就业三者相统一的信息平台。另外，在建立共享型专业教学资源库的过程中，要根据学院教育的特点，通过多种方式丰富教学资源，增加资源的获取途径，对大量信息资源进行整合、加工，进而建立综合性强的信息平台。除此之外，共享型专业信息资源库的建设过程比较复杂，因此要请专业人才进行科学合理地设计，后期也要加强管理工作，不断更新信息资源，从而为学院师生提高更好的服务[2]。结论：总之，高职院校要着力打造信息化、数字化校园，积极推进图书馆专业教学资源库的建设，组建专业队伍，引入先进人才，明确具体分工，科学利用信息化技术，对教学资源和数据资源进行整合，从而建立具有特色的共享型专业教学资源库。参考文献：[1]马奔晖.利用图书馆等教学资源提升高校教育教学水平的探索[J].中国中医药现代远程教育,2020,18(17):30-32.[2]沈大焜.高校图书馆对教师数字化教学资源的整合分析[J].传媒论坛,2020,3(19):113+115.

文章来源：《图书馆建设》 网址: http://www.tsgjszz.cn/qikandaodu/2021/0709/1641.html